ICT 高1・6月ベネッセ総合学力テストに向けた具体的指導法～基礎定着と記述力養成＋自己採点・復習習慣の確立～
6月模試の位置づけと指導目標6月の高1ベネッセ総合学力テストは、高校数学学習の重要な節目となる模試です。この模試には以下の4つの教育的意義があります。中学内容の定着確認高校数学の基礎習熟度の測定記述式答案の作法の習得自己採点・振り返りの習慣...
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高校数学 高校1年生向けベネッセ総合学力テストを意識した年間指導スケジュール― 数学I・Aの学習計画と模試活用 ―
ベネッセ総合学力テスト（高1）の概要ベネッセ総合学力テスト（進研模試）は、高校1年生の学習到達度を測る代表的な模試です。数学の出題形式・時間配分・偏差値の目安を押さえることで、年間の指導スケジュールへの反映が容易になります。基本情報項目内容...
大学入試 【大学受験】模試の種類と難易度・受験層の特徴
はじめに模試は生徒の学力を測定するだけでなく、授業改善や進路指導の重要な材料となります。しかし、同じ「全国模試」といっても、模試ごとに難易度・母集団・実施時期・受験目的が大きく異なり、その違いを理解せずに結果を解釈すると、誤った指導方針につ...
高校数学 高校数学教員のための模試活用術― 授業改善と学習サイクルの確立 ―
はじめに模試は、単なる「学力測定のイベント」ではありません。模試の最大の意義は、生徒が①準備 → ②本番 → ③復習の学習サイクルを確立し、定期的に学びを振り返る機会を提供することです。さらに、模試や入試の過去問を事前に分析して授業に反映し...
海外の教育 【高校数学A】宝くじで学ぶ「期待値」 — 数学で意思決定をする力を育む
学習指導要領の位置づけ高等学校数学A「確率分野」において、学習指導要領（平成30年告示）には次のように記されています。事象の確率や期待値などを、日常生活や社会の事象に関連付けて理解し、数学的に考察する力を養うこと。確率や期待値は、教科書の例...
海外の教育 白紙運動と中国での私の体験 — 2022年、あの緊張の街で
白紙運動とは白紙運動（白紙革命）は、2022年11月下旬、中国各地で発生した抗議活動です。市民や学生が何も書かれていない白い紙を掲げ、ゼロコロナ政策や言論統制への不満を無言で示しました。この象徴的な抗議方法は、検閲により直接的なスローガンや...
ICT 【ICT活用】Quizizz(Wayground)で公式を楽しく確認！～数学Ⅱ「図形と方程式」におけるゲーミフィケーション活用実践～
はじめに2025年度1学期、6月上旬に行われた体育祭が終わった翌週のことでした。生徒たちは達成感と疲労が入り混じった様子で、授業への集中度はやや低下していました。そんな時期に、数学Ⅱ「図形と方程式」の公式確認を行う際、Quizizz(今はW...
ICT 【ICT活用】Canvaでの寄せ書き作成実践～転出生・留学生・教育実習生に向けたデジタル寄せ書きの取り組み～
はじめにクラスの仲間や先生との別れは、学校生活の中でも特に印象深い瞬間です。転出生、留学生、教育実習生など、短期間を共に過ごした人に感謝とエールを伝える方法として寄せ書きは定番の活動です。今回は、2025年度に実際に行ったCanvaを使った...
日本人学校 【国際理解】黒河・騰衝線で見る中国の人口と経済格差～沿岸発展と内陸格差の視点から～
はじめに2024年度、日本人学校の国際理解の授業において、中国の人口分布と経済格差をテーマとした授業を実践しました。この授業では、黒河・騰衝線という地理的概念を軸に、中国の社会経済構造の理解を深めることを目的としました。授業の導入 ― 1本...
数学 【国際理解】出生数と性比 ― 世界と日本の比較から学ぶ
導入 ― 男子と女子、どちらが生まれやすい？先生男子と女子、どちらのほうが生まれやすいでしょう？このシンプルな発問から、授業は始まりました。今回の記事では、2024年度に日本人学校で行った国際理解教育の実践をご紹介します。私が国際理解教育で...